职高分流的好坏影响是 相当大的 ，具体可以从以下几个方面进行分析：
限制学生发展可能性 ：初中阶段的学生年龄较小，心智尚未完全成熟，对自己的兴趣、能力和未来的职业规划缺乏清晰的认识。过早分流可能会使一些有潜力的学生因为一时的学习成绩不理想而被分流到职高，从而限制了他们未来的发展可能性。
教育资源不均衡加剧 ：目前，我国的教育资源在地区之间、学校之间存在着较大的差异。优质的教育资源往往集中在城市和重点学校，而一些农村地区和普通学校的教育资源相对匮乏。过早分流可能会导致教育资源不均衡的问题进一步加剧，那些来自教育资源薄弱地区的学生更容易被分流到职高，从而影响他们的未来发展。
就业竞争压力较大 ：在一些就业市场中，职高毕业生面临的就业竞争压力较大，职业发展空间相对有限。由于学历层次较低和专业技能不够突出，职高毕业生在求职时往往处于劣势地位，难以获得理想的职业机会。
学习氛围欠佳 ：部分职高学生群体中，学习动力普遍不足，且环境中可能夹杂不良风气。这些因素可能对学生的学习态度及日常行为习惯产生负面效应，导致学生在学业和品行上都难以取得进步。
社会认可度低 ：社会对职高学历的认可度相对较低，这可能会在孩子未来的升学、就业等方面带来一定的阻碍。由于学历不被广泛认可，职高毕业生在升学时可能面临限制，在就业时也可能受到歧视。
政策调整的影响 ：随着教育政策的调整，普职分流的实施使得孩子们有了更多的选择，不再只盯着普高这一条路。成绩不拔尖的学生，也能在职业教育中找到适合自己的发展方向，升学压力有所缓解。
个人发展路径 ：虽然职高学历在某些方面可能不如普高，但职高教育也有其独特的优势，如注重实践技能的培养，为学生提供更多的实训机会和实际操作。选择职高可以让学生更加专注于自己感兴趣的领域，培养自己的特长，实现个人价值。
综合来看 ，职高分流的好坏影响是双面的。一方面，它可能会限制一些有潜力的学生的发展，加剧教育资源不均衡，增加职高毕业生的就业压力和社会认可度低等问题。另一方面，它也可以为那些对学术知识不感兴趣或学习能力较弱的学生提供一条实用的技能学习路径，缓解升学压力，让他们更早地进入职业领域，积累实践经验，实现个人职业目标。
因此，家长和学生应根据自身情况和兴趣，理性看待职高分流，选择最适合自己的教育路径。同时，政府和社会也应共同努力，提高职高教育质量，增强职高学历的社会认可度，为学生提供更多的升学和就业选择。
