校本教研确实包括校本培训。根据相关搜索结果，校本教研的四个核心组成部分中明确包含校本培训，二者在内涵和功能上存在密切关联。具体分析如下：
一、校本教研与校本培训的关系 包含关系校本培训是校本教研的重要组成部分，属于其四大支柱之一（另三个为校本课程开发、校本管理）。校本培训以通识培训为主，围绕学科教学问题展开，是教师专业发展的基础环节。
实施逻辑校本教研通常采用“先研后训、以研带训”的模式，通过教学实践中的问题研究（研），引导教师形成教学案例和策略（训），实现知识与实践的有机结合。
二、校本培训的定位与作用 基础性作用校本培训为教师提供学科知识更新、教学技能提升的平台，帮助教师掌握新课程标准、教学设计等核心素养。
支撑性作用通过案例分析、同伴互助等形式，校本培训促进教师反思教学行为，形成专业成长共同体。
三、其他核心组成部分补充校本课程开发 ：以教学实践问题为导向，开发具有本校特色的课程体系，是校本教研的落脚点。
校本管理 ：通过制度优化、资源整合等手段，为教研和培训提供组织保障。
