校外培训确实存在反效果 ，其利弊并存，具体影响如下：
增加学习压力和厌学情绪 ：校外培训往往占用学生的休息和放松时间，导致学习压力增加，情绪得不到释放，可能引发厌学心理。
过度依赖校外培训可能使学生失去对学习的兴趣，甚至产生心理健康问题，如抑郁和自杀倾向。
破坏教育生态平衡 ：校外培训的过度使用可能使学校教育的地位被削弱，学生在校内的学习时间和精力被挤压，影响学校正常的教学进度和质量。
培训机构为了追求短期成绩提升，可能采用应试教育方法，忽视学生全面能力的培养，影响学生的长远发展。
加重家庭经济负担 ：培训费用高昂，对普通家庭来说是一笔不小的开支，可能影响家庭其他方面的生活质量。
部分家长为了孩子的教育投入大量金钱，可能导致经济压力增大，甚至陷入经济困境。
师资力量参差不齐 ：一些培训机构为了逐利，师资良莠不齐，虚假宣传盛行，课程内容超前、超纲，违背教育规律，可能损害学生的身心健康。
部分教师可能缺乏专业资质或教育经验，导致培训效果不佳，甚至对学生造成身体伤害。
社会公平问题 ：校外培训可能加剧教育不公平，经济社会地位较高的家庭通过支付额外费用，使子女更容易获得优质教育资源，导致社会阶层固化。
这种现象可能阻碍教育实质公平，影响社会的长期发展和稳定。
综上所述，虽然校外培训在一定程度上可以弥补学校教育的不足，满足学生的个性化需求，但其负面影响也不容忽视。为了孩子的健康成长和教育公平，需要合理引导和规范校外培训市场，减轻学生和家长的负担，回归教育的本质目标。
