职高（职业高中）之所以事情较多，可以从多个角度进行分析：
学生素质参差不齐 ：职高的学生大多来自未能进入普通高中的群体，他们的学习基础普遍较差，且学习动力不足。有些学生可能因为中考失利而心理失落和叛逆，导致行为问题。
学习资源有限 ：职高的教育资源相对匮乏，尤其是优秀的师资力量和先进的教学设施。这使得学生在学习上难以获得足够的帮助，进而影响学习效果。
管理难度较大 ：由于职高学生数量多，老师精力有限，难以对每个学生进行充分的关注和管理。此外，部分学生可能因为家庭背景或自身原因，行为较为冲动，增加了管理的难度。
缺乏升学压力 ：与普通高中相比，职高没有升学的压力，因此学校对学生的管理标准相对较低。这种环境下，部分学生可能缺乏自律和进取心，导致校园风气不佳。
社会偏见 ：社会上存在一些对职业教育的偏见，认为学习无用，或者认为职高毕业生只能从事低技能的工作。这种偏见可能影响学生的学习和行为，使他们更容易产生叛逆心理。
家庭因素 ：部分学生的家庭背景可能较为复杂，家庭对教育的重视程度不高，或者家庭经济条件有限，无法提供更好的教育资源和环境。这些因素可能导致学生在学习上缺乏动力和目标。
学校管理不善 ：有些职高可能管理不善，缺乏有效的规章制度和奖惩机制，导致学生行为问题得不到及时纠正，进而影响整个学校的氛围。
综上所述，职高之所以事情较多，主要是由于学生素质参差不齐、学习资源有限、管理难度较大、缺乏升学压力、社会偏见、家庭因素以及学校管理不善等多方面原因共同作用的结果。要改善职高的状况，需要从提高学生素质、优化教育资源、加强学校管理等多方面入手。
