双语故事是否被视为学科培训，主要取决于其教学目的和内容。根据搜索结果，以下是对双语故事是否属于学科培训的详细分析：
双语故事与学科培训的关系 学科类培训的定义：学科类培训主要指对9类学科（如语文、数学、英语等）相关内容进行专门学习，强调学科知识导向，并为升学考试服务。 双语故事的教学目的：如果双语故事课程旨在通过生动有趣的方式教授语言技能，同时融入相关学科知识，如数学、科学等，并强调语言的实际应用，那么它可能被视为学科培训的一部分。 双语故事在教学中的应用 语言学习：双语故事可以作为语言学习的一种方式，通过故事中的情节和角色，帮助学生提高听、说、读、写能力。 跨学科融合：在某些课程中，双语故事与学科知识相结合，如通过故事讲解科学概念，既学习语言又掌握学科知识。在某些情况下，双语故事课程可能包含学科内容，特别是当它们被设计来教授特定学科的知识时。然而，如果课程主要侧重于语言技能的提升，而不涉及具体的学科知识，那么它们通常不会被归类为学科培训。
