职高的创办意义主要体现在以下几个方面：
培养技能型人才 ：职业高中（职高）重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，这些人才能够直接从事某一职业（工种），具备必要的技术理论知识、专业知识和操作技能。这种教育模式有助于满足社会对技术技能人才的需求，推动产业发展。
分流教育 ：职业教育将学生分为学术型和技能型两类，各自发挥优势。普高培养学术型人才，职高培养技能型人才，这种分流有助于国家教育资源的合理分配和有效利用，满足不同学生的学习需求和职业规划。
提高人力资源素质 ：职业教育是提高人力资源素质的重要途径，通过职业教育，学生可以获得专业技能和实践能力，成为高素质的技术技能人才，为国家的经济和社会发展提供坚实的人力资源支撑。
促进就业和创业 ：职高生除了就业外，还可以通过“单招”或统招考试考入心仪大学，升学途径与普高学生无异。此外，职业教育还注重培养学生的创业意识和能力，帮助他们实现自我价值和创业梦想。
支持国家产业转型 ：随着中国经济的腾飞和产业转型，国家急需大量高素质的技术技能人才。职业教育通过培养这些人才，为国家的产业转型和经济高质量发展提供了有力支持。
弘扬工匠精神 ：德国的职业教育模式以“工匠精神”为核心，培养了大量技术精湛的技工，支撑了“德国制造”和德国“经济奇迹”。中国的职业教育也在借鉴这一经验，注重培养学生的职业道德和实践能力，为国家的制造业和服务业提供高质量的技术人才。
综上所述，职高的创办意义在于培养技能型人才、分流教育、提高人力资源素质、促进就业和创业、支持国家产业转型以及弘扬工匠精神。这些意义共同构成了职业教育在国家教育体系中的重要地位和作用。
