双减政策对思维培训的影响需要结合政策内容及机构类型综合分析，具体影响如下：
一、政策对学科类培训的直接影响双减政策的核心目标是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，主要针对以“应试”为导向的学科类培训（如数学、语文、物理等）。思维培训若属于学科类（如逻辑思维、数学思维等），则直接受到政策限制：
学科类培训机构受限 ：政策明确禁止新增面向义务教育阶段学生的学科类培训机构，现有机构需转为非营利性机构或停止学科类培训；
课程内容调整 ：学科类培训需转向素质类或非学科类方向，传统应试导向课程可能被取消或修改。
二、对思维培训的潜在影响业务转型压力 ：学科类思维培训可能被迫转型为素质类课程（如创意思维、科学探索等），但需重新定位课程体系、师资力量及市场推广策略；
市场竞争格局变化 ：学科类培训机构减少可能导致部分机构退出市场，但思维类非学科类培训机构可能迎来新增需求。
三、机构应对策略与影响缓解合规调整 ：部分机构通过转为非营利性机构、调整课程内容等方式合规运营，如火花思维已完成预收费存管，承诺不挪用资金；
服务升级 ：机构可能通过提升课程质量、增加趣味性等方式吸引学员，但需避免直接参与学科类竞争。
四、总结双减政策对思维培训有一定影响，但影响范围有限。学科类思维培训需顺应政策调整，而非学科类思维培训则可能通过转型实现差异化发展。家长和学员可根据机构调整情况选择课程，建议关注课程性质及机构资质。
