职高数学补课是否有用， 取决于学生的个人情况和需求 。以下是一些需要考虑的因素：
学科掌握程度 ：如果学生在数学等学科上存在困难，补课可以帮助他们补充知识点，提高学科能力。如果学生已经在这些学科上表现良好，那么补课可能并不是必要的。
职业规划 ：如果学生的职业规划需要较高的学科能力，例如医学、工程等，那么补课可以帮助他们更好地适应职业要求。如果学生的职业规划对学科能力要求不高，那么补课可能并不是必要的。
学习习惯和兴趣 ：如果学生有良好的学习习惯和兴趣，他们可能更容易通过自主学习掌握所需的知识和技能。如果学生缺乏良好的学习习惯和兴趣，那么补课可以帮助他们建立良好的学习习惯和兴趣。
经济条件 ：补课需要一定的经济支持，如果家庭经济条件不允许，那么补课可能并不是必要的。
学习情况和目标 ：如果学生基础不是很好，或者想在学习的过程中提高自己的竞争力，补课可能是个不错的选择。如果学生觉得自己基础好或者学习能力强，就不需要补课了。
老师的教学质量 ：补课的效果还取决于老师的教学质量。如果老师经验丰富、教学方法得当，那么补课可以显著提高学生的数学能力。
学生的努力程度 ：即使补课，学生也需要付出努力才能看到效果。如果学生能够认真听课、及时复习、独立完成作业，那么补课的效果会更好。
综上所述，职高数学补课对于部分学生来说是有用的，尤其是那些在课堂上存在知识漏洞、需要提高学科能力或适应职业规划的学生。然而，补课并不是万能的，学生需要根据自己的实际情况和需求来决定是否参加补课，并且需要付出努力才能取得明显的进步。
