校本培训与集中培训是两种不同的教师培训形式，具体区别如下：
一、定义与主体 校本培训以学校为培训单位，以本校教师为培训对象，主要利用校内资源（如讲座、研讨、工作坊等）及社会教育资源，自主设计并实施的培训活动。其核心在于促进教师在岗自主学习、合作交流，强调自主性、合作性和即时反馈。
集中培训由教育部门或专业机构统一组织，教师集中参与，通常在指定地点进行，内容多为理论讲座、工作坊或在线课程，具有统一安排和明确目标。
二、时间与形式 校本培训时间灵活，可结合教学实际随时开展，学时要求相对灵活（如每年12学时，具体由学校调整）。形式多样，包括分组研讨、案例分析、实践操作等。
集中培训时间固定（如每学期安排），学时通常为30-50学时，内容系统化，形式以讲座、报告为主。
三、目标与评价 校本培训侧重提升教师的专业素养与教学能力，强调将培训内容应用于实际教学，评价方式多为同行评价、教学改进观察等。
集中培训侧重更新教师理论知识，目标多为掌握最新教育理念或学科前沿知识，评价方式多为考试、作业或培训反馈。
四、权威文件依据教育部文件明确指出，校本研修是教师全员培训的重要辅助途径，需与集中培训有机结合，二者不可替代。因此，校本培训不属于集中培训范畴。
综上，校本培训与集中培训在主体、时间、形式和目标上存在本质差异，二者相辅相成，共同构成教师专业发展体系。
