江西省对特殊教育行业的教师培训有明确的要求和持续的政策支持，主要体现在以下几个方面：
一、教师培训体系 省级专项培训计划江西省教育厅定期组织全省特殊教育教师培训班，内容涵盖聋校语文/数学教材教法、特殊儿童心理教育、手语教学、教学评价等核心领域。例如，2007年曾举办过全省聋专业、培智专业教师培训班，强调将培训成绩与教师职称评定、岗位晋升挂钩。
随班就读教师支持近年来，江西通过政策推动普通学校配备特殊教育师资和陪教，并对普通教师开展特殊教育培训，以提升全纳教育能力。例如，2014-2016年省级培训计划覆盖全体特殊教育教师，建立质量监测评价体系。
二、政策保障措施 经费投入与资源建设政府加大特殊教育经费投入，提高生均预算内公用经费标准，推动普通学校建设资源教室，支持特殊教育学校建立资源中心。
教师职业发展建立特殊教育教师职称评定体系，将培训考核结果作为重要依据，鼓励教师参与继续教育和专业发展。
三、当前挑战与建议尽管江西省在特殊教育师资培训方面取得了一定进展，但仍面临师资短缺、普通学校资源不足等问题。建议进一步充实普校特教教师力量，完善培训机制，扩大资源教室覆盖面，并加强社会宣传，营造支持特殊教育的良好氛围。
综上，江西通过政策引导、资金支持和体系完善，持续推动特殊教育教师的专业发展，以提升全省特殊教育质量。
