培训四部曲通常指培训活动中的四个核心步骤，具体包括：
一、诊断（Diagnosis） 培训需求分析确定谁需要培训、当前能力水平、知识差距、绩效目标等，识别组织或员工在技能、知识或行为上的“断层”现象。
现状评估对比企业标准、员工实际表现与目标之间的差距，分析业绩、技能、态度等多维度的不足。
二、目标（Objectives） 目标设定原则具体性：明确培训要达到的具体成果
可衡量性：通过数据或行为指标评估
可实现性：结合资源与时间限制制定
实际性：符合组织战略与员工实际需求。
SMART原则确保目标符合SMART标准（具体、可衡量、可达成、相关、时限）。
三、方法（Methods） 选择培训方式根据诊断结果和目标，选择脱产培训（如研修班）、在职培训（如讲座、案例分析）或混合式教学。
方法适配性采用讲授、讨论、角色扮演、模拟演练等多样化方法，兼顾成本与效果。
四、评估（Evaluation） 过程评估通过问卷调查、观察、小测验等方式收集学员反馈，及时调整教学策略。
结果评估用考试、绩效指标、行为改变等衡量培训成效，分析知识技能转化情况。
持续改进根据评估结果优化培训计划，形成反馈循环机制。
补充说明不同组织可能根据行业特点调整四步曲的具体内容。例如：
拓展训练四部曲 ：企业诊断→训练安排→效果强化→成果转化；
酒店行业培训 ：讲解→示范→尝试→跟踪辅导。
建议根据实际需求选择适用模型，并注重各步骤的协同性，以提升培训整体效果。
