关于高中学科类培训的可行性，结合相关政策和市场现状，可综合以下信息分析：
一、政策环境与合法性政策限制
根据2022年教育部发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减政策”），学科类校外培训被明确禁止，但政策未直接涉及高中阶段。 不过，2022年工作重点提出高中阶段学科类培训将“严格参照”义务教育阶段执行，意味着可能面临更严格的监管。
合法性与监管要求
高中学科类培训机构需依法注册并取得教育部门批准，且不得在周末、国家法定节假日及晚上8点半后开展培训。部分城市（如北京、南京）已出台具体措施限制或暂停高中学科类培训。
二、培训的合理性学习需求与能力提升
学科类培训有助于学生巩固知识、提升解题能力，对备战高考具有积极意义。 课余时间参与培训可避免影响正常学习进度，且部分机构提供针对性辅导方案。
双减政策的影响
双减政策后，学科类培训可能转向线上化，形式更加灵活。但需注意选择合规机构，避免超时或违规宣传。
三、选择建议确认机构资质
优先选择在教育部门备案、持有相关资质的机构，避免“黑培训”风险。
关注课程内容与时间
确保课程内容与高考需求相关，且严格遵守培训时间规定。
理性看待宣传
部分机构可能利用政策漏洞进行宣传，需通过官方渠道核实课程安排及收费政策。
四、风险提示政策变动风险 ：高中学科类培训监管政策存在不确定性，可能影响机构运营。
效果有限性 ：培训效果因人而异，需结合学生自身情况选择适合的培训方式。
综上，高中学科类培训在政策框架内是可行的，但需谨慎选择机构并遵守相关规定。
