乐高培训是否属于专业技术培训需要结合其教育性质和目标进行具体分析：
一、乐高培训的性质教育属性为主
乐高培训以乐高积木为核心工具，通过搭建活动培养孩子的创造力、逻辑思维、团队合作等综合能力，属于教育类培训。
课程内容多样性
包含基础搭建技巧、科学原理、编程知识、工程设计等多元内容，部分课程还涉及机器人制作和科创项目。
二、与专业技术培训的差异目标人群不同
专业技术培训通常针对特定职业人群，如工程师、程序员等，而乐高培训主要面向儿童及青少年，侧重综合素质培养。
技能侧重不同
专业技术培训强调专业领域的深度技能（如编程、机械设计等），乐高培训更注重基础技能与创新思维的结合。
认证体系不同
专业技术培训通常有明确的职业资格认证要求，乐高培训则更多依赖课程体系和教师资质，尚未形成统一的专业认证标准。
三、可能的相关性教育体系中的补充 ：乐高培训可作为学校教育或课外活动的延伸，帮助学生建立科学思维和工程意识，但本身不直接等同于专业技术培训。
企业培训的延伸 ：部分企业可能将乐高培训用于员工团队协作或创新思维训练，但属于企业内部管理手段，与专业技术培训无关。
四、总结乐高培训不属于专业技术培训，而是一种以乐高积木为基础的综合素质教育形式，主要目的是培养孩子的创造力、逻辑思维和团队合作能力，可辅助其他领域的学习，但本身不直接提供专业技术认证。
