社恐的人是否适合在职高当老师，取决于具体情况 。以下是一些不同的观点：
适合的情况 ：人际关系简单 ：教师职业涉及的人际关系相对简单，主要与学生互动，这可能减轻社恐者的压力。
学生单纯好相处 ：大多数学生比较单纯好相处，这会让社恐者的内心放松不少。
教书育人为主 ：作为老师，主要任务是教书育人，只要认真备课和上课，不需要过分担心社交互动。
锻炼心态 ：教师工作有时会应对各种紧急事件，这有助于锻炼心态和交往能力，逐步克服社恐。
特定环境下的适应性 ：例如，幼师需要的是爱心和耐心，与小孩子的交流相对简单，社恐者可能更容易适应。
不适合的情况 ：严重的社交恐惧 ：如果社恐症状严重到影响正常交流，甚至出现身体反应（如心跳加速、出汗等），则可能不适合当老师。
需要频繁社交互动 ：教师需要与学生保持频繁的互动和交流，社恐者可能难以胜任这个角色。
面对公众的恐惧 ：教师需要在公众场合授课，社恐者可能会因为害怕出丑而感到极度紧张。
建议自我评估 ：如果你有社恐症状，建议先进行自我评估，了解自己的症状严重程度，以及是否能够在教师岗位上有效应对。
寻求支持 ：可以考虑寻求心理咨询师的帮助，学习一些应对社恐的技巧和方法。
实习和观察 ：在决定当老师之前，可以先尝试一些实习或观察的机会，看看自己是否能够在实际教学环境中适应。
制定计划 ：如果决定继续追求教师职业，可以制定一个详细的计划，包括如何逐步克服社恐，以及如何在教学中应对社交互动。
最终，是否适合当老师需要综合考虑个人的社恐症状、职业目标以及实际工作能力。
