参加“童语同音”培训的教师和保育员 通常会有 普通话证。例如，六安市霍邱县的“童语同音”计划专题培训中，参与者就在安徽省普通话测试中心霍邱师范测试站完成了普通话水平测试。此外，中国传媒大学播音主持艺术学院承办的“童语同音”2024教育部学前儿童普通话教育师资培训项目中，也有提及到普通话教学水平的提升，这通常意味着参与者需要具备一定的普通话水平，可能会通过测试获得证书。
参加“童语同音”培训的教师和保育员 通常会有 普通话证。例如，六安市霍邱县的“童语同音”计划专题培训中，参与者就在安徽省普通话测试中心霍邱师范测试站完成了普通话水平测试。此外，中国传媒大学播音主持艺术学院承办的“童语同音”2024教育部学前儿童普通话教育师资培训项目中，也有提及到普通话教学水平的提升，这通常意味着参与者需要具备一定的普通话水平，可能会通过测试获得证书。
因此，可以推断出参加“童语同音”培训的人员在培训结束后，通常会获得普通话证，以便在幼儿园中更好地进行普通话教学。
