培训机构老师对招生的重视程度因机构类型、运营模式和管理理念差异较大，具体表现如下：
一、重视招生的原因 业务拓展核心环节招生是培训机构获取生源的直接途径，直接影响课程销售和机构收益。优质生源能提升教学质量口碑，形成良性循环。
教学服务的反馈渠道招生过程中与家长的直接接触，使教师能了解家长需求，从而优化教学内容和服务。
职业能力提升部分教师通过招生工作锻炼沟通能力、市场敏感度等软技能，甚至将招生与教学结合，提升综合素养。
二、不重视招生的现象 传统观念束缚部分教师认为教学是核心任务，招生是行政或市场部门的工作，存在“教学与招生脱节”的观念。
资源分配倾斜机构可能将更多资源（如课时费、培训机会）分配给教学，导致招生工作被边缘化。
恶性竞争压力在竞争激烈的市场中，部分机构为降低成本，减少对教师招生的依赖，甚至外包招生工作。
三、解决策略建议 明确职责分工采用全员化招生机制，让教师参与宣传、咨询等环节，同时保留专业教学职能。
强化培训体系开展招生技巧、市场分析等培训，提升教师的招生能力与职业认同感。
优化激励机制将招生业绩与教师绩效挂钩，建立“招生+教学”双考核体系。
技术支持与系统优化利用教育管理系统实现招生流程标准化、数据化，降低工作难度。
综上，教师对招生的重视程度需结合机构文化和管理策略，通过机制创新和能力提升实现协同发展。
