根据相关教育政策及搜索结果，看管写作业是否属于培训需要结合具体性质和场景进行判断，具体分析如下：
一、看管写作业的性质界定 核心功能看管写作业的核心目的是提供作业完成环境与时间管理支持，而非系统传授学科知识或技能。
与学科培训的区别学科培训需满足三个核心要素：
以知识/技能传授为导向；
包含教师讲授、互动及知识讲解；
侧重甄别与选拔（如考试备考）。 看管写作业通常不涉及上述内容，仅提供基础环境支持。
二、政策与法律层面的界定 国家政策限制根据《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》，作业辅导不属于学科培训范畴，但可能涉及其他类型培训（如习惯养成）。
法律风险提示若以营利为目的提供作业辅导，则可能被认定为违规补习班，需取得相关资质。但单纯提供看管服务（不收取费用）通常不构成违法。
三、实际操作中的判定标准收费性质 ：若收取费用且以营利为目的，则可能被认定为补习班；若为服务性看管（如社区活动）则不属于。
服务内容 ：若包含系统性学科教学，则可能涉及学科培训；若仅限于作业监督，则属于正常托管服务。
四、建议与总结家长选择 ：若仅需要作业看管，建议选择正规托管班或社区服务；若需学科辅导，应选择具备资质的培训机构。
机构规范 ：教育机构需明确服务内容，避免将看管与学科培训混同，以免引发法律风险。
综上， 单纯看管写作业不属于学科培训 ，但需注意服务性质与收费标准的合规性。
